Weiterbildungs-Katalog für Tierärzte : Laboranalysen

Lernziele

Die Abdominozentese bietet die Möglichkeit der Diagnose und der Verlaufskontrolle von unterschiedlichen abdominalen Erkrankungen. Des weiteren kann das Bauchpunktat hilfreich sein, eine Entscheidung zu einer nötigen Operation zu treffen und die Prognose einzuschätzen.

Wichtige Lernziele der folgenden Präsentation:

• Bei welchen Symptomen sollte ich die Abdominozentese in Betracht ziehen?
• Wie führe ich die Abdominozentese durch?
• Wie beurteile ich das gewonnene Punktat in der Adspektion und im Labor?

Lernziele

• Paraneoplastische Blutbildveränderungen erkennen
• Richtige Pathomechanismen identifizieren

Lernziele

• Interpretieren Sie das Blutbild von Vögeln


• Was sind die wichtigsten Unterschiede bei den unterschiedlichen Vogelspezies


• Mein Patient hat eine Lebererkrankung. Diagnostizieren und Interpretieren Sie die Hämatologie und Blutchemie anhand von Fallbeispielen.

Lernziele

• Den Unterschied zwischen Hypoxie und Hypoxämie kennen.


• Mit der Alveolargasgleichung vertraut sein und verstehen, wie sie zur Berechnung des A-a-Gradienten verwendet wird.


• Mit den Oxygenierungsindizes vertraut sein.


• Hypoxie oder Sauerstoffmangel bezeichnet eine den ganzen Körper eines Lebewesens oder Teile davon betreffende Mangelversorgung mit Sauerstoff


• Unter Hypoxämie versteht man einen verminderten Sauerstoffgehalt im Blut bzw. einen Sauerstoffmangel.


• Ein PaO2 von <80 mmHg wird streng als Hypoxämie eingestuft, einige klassifizieren jedoch eine leichte Hypoxämie als PaO2 80–90 mmHg; mäßig 60–80 mmHg; und schwerwiegend <60 mmHg.

Lernziele

• Die arterielle Blutgasanalyse hilft bei der Bestimmung des pH-Wert des Blutes, Sauerstoffversorgung des Blutes, CO2-Transport im Blut.


• Die venöse Blutgasanalyse kann Aufschluss über den Säure-Basen-Status geben.


• Die Regulierung des pH-Werts ist erforderlich, da die meisten biochemischen (metabolischen) Reaktionen nur innerhalb eines engen pH-Bereichs effizient ablaufen können.

Lernziele

• Indikationen einer Bluttransfusion erkennen
• Grundlagen einer Blutspende kennen
• Adäquate Verabreichung und Monitoring durchführen

Lernziele

• Ohne Zytologie keine optimale Therapie des Patienten möglich
• Zytologie ist nicht schwer, erfordert nur etwas Übung
• Nie vorher waschen/desinfizieren
• Zytologie lohnt sich, die Qualität der Therapie steigt massiv mit einer gerichteten Diagnose!

Lernziele

Wiederholung Physiologie Blutgerinnung und Diagnostik

Lernziele

• Entdeckung eines neuen Biomarkers
• Die Nützlichkeit des ASDS verstehen
• Wie ein SDMA-Ergebnis zu interpretieren ist

Lernziele

• Kennen Sie die Indikationen für die Durchführung eines Myelogramms, um die wesentlichen Fälle besser auszuwählen
• Kennen Sie die möglichen Kontraindikationen und Komplikationen?

Lernziele

• Wissen, wie die wichtigsten Erythrozytenparameter die durch den Blutanalysegerät angegeben werden zu interpretieren sind
  Interpretation der Retikulozytenzahl
• die Notwendigkeit der Bewertung von Blutausstrichen wbei einer Anämie
• die wichtigsten Speziesunterschiede (Hund, Katze, Pferd, Wiederkäuer) kennen

Lernziele

• Verstehen
• Prädisponierende UrsachenDiagnosestellung

Lernziele

• Das Vorhandensein von Neutrophilen interpretieren zu können
• Zu wissen, ob eine bakterielle Infektion vorliegt, wann Bakterien vorhanden sind oder ob es sich um eine Kontamination handelt
• Die Differenzierung einer zufälligen Magen-Darm-Punktion
• Ein Verlust an Dichtige auf der Magen-Darm-Ebene festzustellen
• Das Vorhandensein von Makrophagen oder Lymphozyten interpretieren zu können

Lernziele

• Exsudat
• Transsudat
• Modifiziertes Transsudat

Lernziele

• Erkennbarkeit
• Bösartigkeitsgrad erkennen

Lernziele

• Definitionen
• Vorteile
• Grenzen

Lernziele

• Das Prinzip und die Nützlichkeit det Serumprotein-Elektrophorese verstehen (ELP)
• Situationen erkennen, in denen eine ELP angezeigt ist
• Die Terminologie und die Interpretation kennen

Lernziele

• Definition der Erytrozytose
• Unterschied verstehen zwischen absolute und relative Erytrozytose
• meisten Ursachen einer Erytrozytose kennen

Lernziele

• Verstehen Sie, was die Referenzintervalle abdecken
• Wissen Sie, wenn die Referenzintervalle nicht zur Interpretation der Ergebnisse verwendet werden können
• Wissen Sie alternative Möglichkeiten zur Interpretation hämatobiochemischer Testergebnisse.

Lernziele

• Die Ursachen des analytischen Fehlers kennen
• In der Lage sein, den analytischen Fehler zu quantifizieren
• In der Lage sein, ihn zu begrenzen
• Deduzieren, wenn 2 quantifizierte Ergebnisse signifikant unterschiedlich sind.

Lernziele

• Die biologische Fehlerquellen kennen:
• Unterschiede zwischen nicht-pathologische inter- und
  intra- Patient
• Prä- analytische Fehlerquellen minimieren:
• Qualität der Probe