Weiterbildungs-Katalog für Tierärzte : Innere Medizin

Lernziele

• Die Pathophysiologie der exokrinen Pankreasinsuffizienz (EPI) erklären und erläutern, warum sie zu einer Hypocobalaminämie führt.
• Die zwei wichtigsten Ursachen für eine EPI auflisten.
• Die Diagnose einer EPI durchführen.
• Eine angemessene Therapie für EPI anwenden.

Lernziele

• Die durch die Protozoen Theileria equi und Babesia caballi ausgelöste equine Piroplasmose ist eine eventuell unterdiagnostizierte aber zunehmend auftretende Erkrankung in Deutschland. Sie löst je nach geografischer Lokalisation und abhängig von dem auslösendem Erreger (Theileria equi oder Babesia caballi) eine variable Symptomatik bei betroffenen Pferden aus. Wichtige Lernziele der folgenden Präsentation:
• Klinischer Verlauf bei Infektionen mit B. caballi und T. equi anhand eines Fallbeispiels
• Diagnosestellung
• Therapie- und Prophylaxemöglichkeiten

Lernziele

• FMT (faekale Mikrobiomtransplantation) definieren
• Indikationen und neueste Evidenz zum Einsatz der FMT beim Kleintier verstehen
• Prinzip der FMT erlaeutern
• Herstellung und Gabe der FMT lernen

Lernziele

• Differentialdiagnosen für “Kolitis” zu formulieren und anhand dessen ein
  diagnostisches und therapeutisches Herangehen an solche Fälle
• Kolitis empirisch/ evidenz-basiert zu behandeln
• Die typischen Zeichen der granulomatösen Kolitis zu benennen
• Die diagnostische und therapeutische Herangehensweise bei granulomatöser Kolitis von anderen Formen der Kolitis zu differenzieren
• Histopathologische Besonderheiten der granulomatösen Kolitis zu beschreiben und diagnostisch anzuwenden

Lernziele

• Die Symptome von Polyzythämie zu erkennen
• Die mögliche Ursache einer Polyzythämie zu listen
• Die Aufarbeitung eines Patienten mit Polyzythämie zu kennen


Lernziele

• Für eine akute hochgradige Dyspnoe bis hin zum Versterben eines Pferdes gibt es zahlreiche respiratorische und nicht respiratorische Auslöser.
  Der Vortrag soll einen Einblick in mögliche Differentialdiagnosen und Handlungsmöglichkeiten anhand von zwei ausgewählten Fallbeispielen geben.
  Wichtige Lernziele der folgenden Präsentation:
  
• Welche Differentialdiagnosen gibt es?
• Wie kann ich im Notfall handeln
• Ausgewählte mechanische/chirurgische/medikamentöse Eingriffsmöglichkeiten.

Lernziele

Lernziele bald verfügbar

Lernziele

• Indikationen der Dialyse kennen
• Limitationen der Dialyse verstehen
• Prognose der Dialysepatienten beurteilen
• Wichtige Aspekte der Besitzerkommunikation kennen

Lernziele

• Respiratorische und kardiovaskuläre Veränderungen:
  Geriatrische Patienten haben eine reduzierte Lungenkapazität, Muskelatrophie und verringerte Reflexe, was oft eine Intubation erfordert. Kardiovaskulär gibt es eine verminderte Herzreserve und Klappenläsionen, die die Myokardbelastung erhöhen.
• Verminderte Nieren- und Verdauungsfunktion:
  Die Nierenfunktion ist reduziert, was das Flüssigkeitsgleichgewicht erschwert. Der Sphinktertonus und der Magen-pH-Wert sinken, was das Refluxrisiko erhöht.
• Veränderter Arzneimittelstoffwechsel:
  Geriatrische Patienten haben eine verringerte Ausscheidung und Proteinbindung von Medikamenten, was das Risiko von Überdosierungen erhöht.
• Präanästhetische und anästhetische Überlegungen:
  Sicherer venöser Zugang, Stressminimierung und die Verwendung von Propofol für die Induktion und Intubation sind entscheidend.
• Postanästhetische Betreuung:
  Enge Überwachung bis zur Wiederherstellung der Atemschutzreflexe, mit Sauerstoff, Analgesie, Flüssigkeits- und Temperaturmanagement.

Lernziele bald verfügbar

Lernziele

• Die Ursache von Hypertension zu kennen
• Die Aufarbeitung eines Patient mit Hypertension zu machen
• Die Therapie für Hypertension und das Monitoring zu kennen

Lernziele

• Die verschiedene Technik von Blutdruckmessung zu erklären
• Die TOD zu kennen
• Die Messung von Blutdruck korrekt durchzuführen

Lernziele

• Erkennen sie die Parasiten unserer Haushühner und behandeln sie sie richtig.
• Wie gehen wir bei den wichtigsten Krankheiten vor. Von der Diagnostik zur Prophylaxe.
• Einfache chirurgische Prozeduren bei unseren Haushühnern

Lernziele

• Indikationen für dynamische Schluckstudien und Endoskopie zu erkennen
• Technische Voraussetzungen und praktische Anwendung von videofluoroskopischen Schluckstudien zu verstehen
• Fluoroskopische Charakteristika von normalen und abnormalen Schluckstudien zu erkennen
• Therapeutische Interventionen im Rahmen von Fluroskopien zu benennen
• Indikationen für das Legen eines PEG Tubes im Rahmen von Schluckstörungen zu benennen

Lernziele

• Pathophysiologie von hepatische Lipidose zu erklären
• Leberinterpretation in den Fall von HL
• Therapie zu kennen

Lernziele

• Verständnis der allgemeinen Prinzipien bei der Diagnose von EMS und PPID
• Erwerb von Kenntnissen über das aktuelle Verständnis von EMS und PPID
• Verständnis für therapeutische Interventionen bei Pferden mit EMS und PPID

Lernziele

• Die notwendigen Untersuchungen erkennen und durchführen.
• Die Lokalisation der neurologischen Störung eingrenzen.
• Weiterführende Untersuchungen einleiten.
• Eine Differentialdiagnosenliste erstellen.
• Die richtige Therapie einleiten.

Lernziele

• Die Anatomie / Landmarks für die Liquorpunktion zu kennen.
• Die praktische Durchführung einer Liquorpunktion aus 3 möglichen Zugängen durchführen zu können, inkl. Literatur.
• Die richtigen Vorbereitungen zur Haltbarmachung zu treffen und den geeigneten Transport bzw. Versand einer Liquorprobe zu organisieren.

Lernziele

• Liquor cerebrospinalis beschreiben zu können.
• Die Anatomie und Physiologie zu kennen und zu verstehen.
• Die Zusammensetzung zu erlernen und was im Befund physiologisch oder pathologisch ist.
• Wann Liquor in der Diagnosestellung indiziert ist

Lernziele

• Verständnis der allgemeinen Prinzipien bei der Diagnose von Pferdepleuropneumonie
• Erwerb von Kenntnissen über das aktuelle Verständnis von Pferdepleuropneumonie
• Verständnis für therapeutische Interventionen bei Pferden mit Pleuropneumonie

Lernziele

• Erfolgreich eine Tracheoektomie durchführen
• Tipps und Tricks, um etwaige Komplikationen zu verhindern
• Probleme im Luftsack? Wie verfahren wir um Massen im Luftsack zu entfernen.