Catalogue des formations vétérinaires : Bovin laitier / Management de la santé des élevages

Objectifs pédagogiques

• Être capable de définir la notion de transfert d’immunité passive.
• Être capable de déterminer quels sont les seuils d’évaluation de transferts d’immunité passive.
• Être capable d’utiliser des méthodes de terrain pour évaluer les transferts d’immunité passive.
• Être capable d’énoncer les facteurs principaux d’influence du transfert d’immunité passive.
• Être capable d’une réflexion globale sur le management du troupeau afin d’expliquer de possibles échecs de transferts d’immunité passive.

Objectifs pédagogiques

• Etablir un plan de diagnostic
• Proposer un plan GRAM+ avec une option Staphylococques
• Proposer un plan GRAM- mixte
• Connaître les indications de traitement sans antibiotique

Objectifs pédagogiques

• L'alimentation du veau est une équation complexe. Le challenge est d'associer la bonne gestion du lait pour combler ses besoins de croissance et de santé mais également dans un futur, en faire un bon ruminant. La connaissance des besoins et des interactions entre l'alimentation liquide et solide est importante afin de bien conseiller les éleveurs dans leurs choix de management. nous verrons rapidement les besoins du veau, quand et quoi introduire en aliment secs en fonction du programme lacté.>/li>

Objectifs pédagogiques

• Même dans les cas de très bonne autonomie alimentaire, les achats sont obligatoires pour les agriculteurs. En cas de problèmes de santé ou de baisse de performance, et en fonction de la quantité d'aliments composés utilisés, il est necessaire d'aller vérifier les étiquettes afin de vérifier que l'achat est bien cohérent avec les besoins des animaux et la complémentation souhaité. Nous regarderons les mentions légales et les points à vérifier lorsqu'on lit une étiquette.

Objectifs pédagogiques

• l'eau : quantité et qualité pour les bovins
• l'eau est le constituant principal des bovins et pour les ruminants, il a une utilité particulière pour le rumen. Elle est essentielle à la vie et d'autant plus à la production (croissance comme lait) mais elle est souvent l'oublié des diagnostic des problèmes dans les exploitations. Il sera important de rappeler son importance quant à la qualité, la quantité nécessaire et son accès.

Objectifs pédagogiques

• Les risques de maldigestions ou de diminution d’efficience alimentaire sont fréquentes. Pourtant les symptômes comme la diminution de production, la diminution des taux et l'augmentation des fibres et grains dans les bouses ne sont pas spécifiques. Dès lors le prélèvement du jus de rumen et son analyse permet de discriminer et de préciser les problématiques de digestion.

Objectifs pédagogiques

• Le rumen, la production d'acides gras volatils ainsi que la synthèse des protéines bactériennes apportent près de 75% des besoins énergétiques et protéiques au ruminant. Pour optimiser ce fonctionnement, il est nécessaire de comprendre les interactions entre l'énergie et la protéine apportée par les aliments : c'est ce qu'on appelle la synchronisation.

Objectifs pédagogiques bientôt disponibles

Objectifs pédagogiques bientôt disponibles

Objectifs pédagogiques

• Les carences en oligo-éléments sont souvent renseignés comme cause des problèmes dans les troupeaux. Si la carence en oligos et vitamines peut causer des soucis de santé de sous-productivité, il est important de vérifier réellement la présence ou non de carences. Pour cela, nous avons réalisé des bilans de 2015 à 2017 sur plus de 800 troupeaux qui permettent de voir l'importance en principe des carences en oligo-éléments et vitamines. L'interprétation ainsi que les précausions à prendre pour le prélèvement seront également discutés.

Objectifs pédagogiques

• Les problèmes de maldigestion et de manque d'efficience de la ration sont fréquents. L'acidose subclinique chronique est très (trop) souvent accusé sans preuves car les signes cliniques de la maldigestion (chute de taux de matière grasse, boiteries non infectieuses, chute de production) sont communs à toutes les maladies de la digestion. Il faut donc avoir une démarche diagnostique qui permet au mieux de discriminer les problèmes d'acidose ou d'alcalose car les traitements ne sont pas les mêmes.

Objectifs pédagogiques

• Connaître les lésions des trayons
• Associer les lésions des trayons aux malfonctions de la machine à traire
• Comprendre la part de la machine à traire et de la technique de traite dans les malfonctions
• Citer 4 anomalies fréquentes de la machine à traire

Objectifs pédagogiques

• Connaître les éléments de la machine à traire
• Connaître le fonctionnement normal d'une machine à traire
• Comprendre les nécessités de fonctionnement des circuits air et lait
• Connaître la fréquence normale des entretiens et remplacement des pièces d'usure

Objectifs pédagogiques

• Comprendre comment la gestion de la balance minérale chez la vache, notamment tarie, est importante afin de limiter les risques de fièvre de lait, rétention d'arrière faix et métrites.
  Avoir conscience que l'homéostasie sanguine, ne permet pas toujours d'appréhender les carences subcliniques en fin de gestation comme en lactation.
  Comprendre le métabolisme et les échanges/ interactions entre les minéraux du rein pour pouvoir mieux interpréter l'analyse de l'urine.

Objectifs pédagogiques

• Si, en vache laitière, le contrôle laitier nous permet d’appréhender les déséquilibres métaboliques en énergie/protéines, qu'en est-il des animaux qui ne produisent pas de lait, notamment les vaches taries?
  Comprendre comment la gestion de l'énergie et de la protéine en fin de gestation peut avoir des impacts très importants sur la santé du veau et de la vache ainsi que sa capacité à produire du lait.
  Déterminer quels sont les paramètres importants du sang qui peuvent être analysés pour évaluer les dérives versus l'équilibre en énergie et protéines de ces animaux.

Objectifs pédagogiques

• Énoncer les critère décisionnel de traitement de l'état général
• Connaître les molécules actives contre le choc endotoxinique
• Etablir une stratégie de troupeau incluant le risque de mammite sévère
• Proposer 2 examens complémentaires pour analyser la prévention alimentaire