Catalogue des formations vétérinaires : Chat
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Objectifs pédagogiques
- Qui sont-elles, d’où proviennent-elles ?
- Quelles sont les critères de qualité, comment les choisir ?
- Quels intérêt dans notre pratique courante, par lesquelles commencer ?
- Comment les utiliser ?
- Quelques applications pratiques
Objectifs pédagogiques
- IR due aux AINS
- IR due a l'éthylène glycol
- IR due a l'ingestion de lys
- IR due à la vitamine D
- Autres examples d'intoxication
- Gestion du patient oligurique
Objectifs pédagogiques
- Connaître l'origine, la structure et le rôle du fil lacrymal précornéen
- Eviter les pièges du diagnostic
- Savoir mettre en place une thérapie adaptée au patient et un suivi à long terme
Objectifs pédagogiques
- Être en mesure de poser un diagnostic et un traitement de médecine traditionnelle chinoise sur un cas de trombo-embolie chez le chat.
Objectifs pédagogiques
- Différents types d'intoxications et facteurs pouvant influencer les signes cliniques chez nos patients
- Différents types de décontamination : oculaire, dermatologique, GI
- Méthodes disponibles pour induire les vomissements : comparaison/indications/contre-indications
- Charbon active : comment l'utiliser ?
- Focus sur l'utilisation de l'intralipide : exemples d'utilisation/indications (complications/contre-indications)
Dr. Morgane CANONNEDurée de la vidéo : 30 min + QCMDipl. ECVIM-CAMédecine interne Médecine interne générale RespiratoireObjectifs pédagogiques
- Être capable de donner les trois composantes anatomo-fonctionnelles impliquées dans le développement d'un asthme chez le chat
- Être capable de donner deux races de chat à risque
- Être capable de décrire la dyspnée d'un chat attein d'asthme
- Être capable de citer deux parasitoses pulmonaires pouvant mimer un syndrome bronchique félin
- Être capable de citer une cause iatrogène de bronchite chronique asthmatiforme chez le chat
- Être capable de donner 4 modifications radiographiques observables lors d'asthme chez le chat
- Être capable de donner les caractéristiques d'un lavaga alvéolaire d'un chat sain
- Être capable de donner les 4 axes thérapeutiques en stabilisation médicale d'urgence
- Être capable de donner les deux molécules bronchodilatrices les plus utiles en urgence chez le chat
- Être capable de donner les 2 axes de gestion hygiénique
Objectifs pédagogiques
- La vaccination est devenue un acte complexe qui fait intervenir aussi bien les qualités intrinsèques du vaccin et la situation épidémiologique que l’âge, le mode de vie et l’état de santé du chien ou du chat. Les protocoles raisonnés de primo-vaccination et de rappels de vaccination sont décrits et commentés. Les recommandations sont émises en fonction des caractéristiques de l’animal à vacciner et sont adaptées des lignes directrices du Vaccination Guidelines Group de la World Small Animal Veterinary Association (WSAVA) et, pour le chat, de celles du European Advisory Board on Cat Diseases (ABCD).
- Comprendre les principes généraux guidant la vaccination des carnivores domestiques
- Utiliser de façon raisonnée le vaccin et la vaccination selon le style de vie de l’animal et son âge
- Utiliser les recommandations en terme de vaccination : les concepts de vaccins essentiels (« core »)
et recommandés (« non core ») ; lignes directrices du European Advisory Board on Cat diseases (ABCD) et du Vaccination Guidelines Group de la WSAVA.
Les objectifs pédagogiques spécifiques de cette webconférence sont :
Objectifs pédagogiques
- Être en mesure de poser un diagnostic de médecine traditionnelle chinoise sur un cas de boiterie erratique sur un chien en croissance
Dr. Morgane CANONNEDurée de la vidéo : 25 min + QCMDipl. ECVIM-CAMédecine interne Médecine interne générale RespiratoireObjectifs pédagogiques
- Être capable de redonner toutes les étapes du cycle parasitaire ainsi que les hôtes intermédiaires et paraténiques intervenant dans le cycle.
- Être capable de donner les localisations les plus fréquentes des hémorragies spontanées pouvant accompagner une angiostrongylose chez le chien
- Être capable de donner les 4 mécanismes impliqués dans les troubles hémostatiques observés
- Être capable de citer les 4 modifications hématologiques possibles
- Être capable de donner 4 caractéristiques des lésions radiographiques fréquemment observées
- Être capable de donner les limites de sensibilité de l'analyse fécale par méthode de Baermann et de la détection d'antigènes circulants par le Snap Angiodetect
- Être capable de donner deux protocoles anti-parasitaires en terme de traitement
- Être capable de donner deux protocoles anti-parasitaires en terme de prophylaxie
Objectifs pédagogiques
- Connaitre les effets cardiaques et vasculaires des hormones thyroïdiennes
- Connaitre les conséquences cardiaques d’une hyperthyroïdie et d’une hypothyroïdie
Objectifs pédagogiques
- Connaître les causes d’otite suppurée chez le chat
- Connaître le minimum d’examens complémentaires à effectuer
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les principes physiques et techniques de base du scanner abdominal
- Comprendre les bases de l'interprétation du scanner abdominal
- Connaître les principales indications du scanner abdominal pour l'évaluation de masse abdominale.
Objectifs pédagogiques
- Indication
- Procédure
- Analyse de l'épanchement péricardique
- Diagnostic différentiel
Objectifs pédagogiques
- Mieux connaître les plantes qui permettent de s'adapter à un stress installé : les fameuses plantes adaptogènes
- Mieux comprendre ce stress permanent et les mécanismes physiologiques qu'il induit
- Connaître les nombreuses solutions alternatives pour éviter le "burn out" bien connu chez l'humain, moins chez nos compagnons à 4 pattes, d'autant que les solutions allopathiques sont très pauvres
Objectifs pédagogiques
- Connaître les types de fractures épiphysaires fémorales proximales les plus fréquentes chez le jeune
- Connaître le pronostic associé à ces fractures
- Savoir planifier un traitement chirurgical de ces fractures
- Connaître les complications potentielles suite au traitement chirurgical de ces fractures
Objectifs pédagogiques
- Connaitre les grands objectifs d’un examen échocardiographique
- Connaitre l’intérêt d’une mesure du rapport AG/Ao chez le chien lors de MVM
- Connaitre les principales indications de l’examen échocardiographique
Objectifs pédagogiques
- Connaître les signes d’appel, les moyens de diagnostic et de traitement
Objectifs pédagogiques
- L'aubépine et le ginkgo sont les deux plantes incontournables du cœur et des vaisseaux.
L’aubépine est une régulatrice du rythme cardiaque et aussi une anxiolytique mais nous verrons qu'elle a bien d'autres propriétés.
Le Ginkgo est la plante de l'unité micro vasculaire : on a trop tendance à la cantonner à la circulation cérébrale, qui est bien sûr sa principale indication, mais elle présente de nombreuses autres indications, notamment en gériatrie.
Objectifs pédagogiques
- Connaître les types de fractures épiphysaires fémorales distales les plus fréquentes chez le jeune
- Connaître le pronostic associé à ces fractures
- Savoir planifier un traitement chirurgical de ces fractures
- Connaître les complications potentielles suite au traitement chirurgical de ces fractures
Objectifs pédagogiques
- Abdominocenthèse
- Quelles analyses réaliser sur le liquide d'épanchement ?
- Quand envoyer au bloc en urgence ?
Objectifs pédagogiques
- Etre capable de comprendre la physiologie des chiens et chats avec des crises convulsives et/ou des masses/lésions intracrâniennes
- Etre capable de stabiliser l’animal avant une anesthésie générale
- Etre capable de choisir un protocole anesthésique pour des chiens/chats avec une masse/lésion intracrânienne
Objectifs pédagogiques
- Savoir organiser la lecture d’un ECG
- Reconnaitre une fibrillation atriale
- Reconnaitre un bloc atrioventriculaire
- Reconnaitre des arythmies ventriculaires
Objectifs pédagogiques
- Prescrire à bon escient un examen tomodensitométrique ou une IRM
- Connaître les limites de la radiographie en otologie
Objectifs pédagogiques
- Revue de toutes les plantes du coeur et des vaisseaux , organes typiques de l'été en MTC. Mieux les connaître pour venir en traitement complémentaire des tri, voire quadri thérapies cardiaques classiques, voire dans certains cas les remplacer carrément !
