Catalogue des formations vétérinaires : Chat / Médecine interne

Objectifs pédagogiques

Etre capable d’énoncer, par ordre décroissant de fréquence, les 3 principales causes de fièvre chez le chien et chez le chatEtre capable de proposer des examens de première ligne en justifiant leur intérêt dans une démarche diagnostique de fièvreEtre capable de présenter l’intérêt de la mesure de la CRP, de l’électrophorèse des protéines sériques et d’une hémoculture dans un contexte de fièvreEtre capable de citer les inconvénients/effets indésirables d’un traitement antipyrétique

Objectifs pédagogiques

• Etre capable de décrire les étapes nécessaires à l’élaboration d’une urine concentrée.
• Etre capable de connaitre les différents mécanismes à l’origine de PUPD.
• Etre capable de citer les 5 affections responsables de PUPD les plus fréquentes chez le chat.
• Etre capable de réaliser un examen clinique détaillé et orienté dans un contexte de PUPD chez le chat.
  Etre capable d’interpréter les résultats de thyroxinémie basale dans un contexte de PUPD chez le chat.
• Etre capable de proposer une démarche diagnostique standardisée lors de PUPD chez le chat.

Objectifs pédagogiques

• Connaître les étapes de la gestion du diabète acidocétosique
• Etre capable de traiter un diabète acidocétosique et cétosique

Objectifs pédagogiques

• Savoir identifier les éléments évocateurs d’une infection urinaire
• Savoir identifier les situations justifiant une antibiothérapie
• Savoir adapter le traitement antimicrobien à la situation clinique

Objectifs pédagogiques

• Diagnostiquer une hypertrophie concentrique du ventricule gauche chez le chat
• Connaître le différentiel d’une hypertrophie concentrique du ventricule gauche
• Suspecter une hypertrophie concentrique transitoire

Objectifs pédagogiques

• Etre capable de donner les limites des examens complémentaires dans la démarche de confirmation d’une acido-cétose chez le chat
• Etre capable de proposer une démarche diagnostique complète en cas d’acido-cétose chez un chat afin de mettre en évidence la cause prédisposante et les complications
• Etre capable de proposer les 4 étapes thérapeutiques lors de crise acidocétosique
• Etre capable de suspecter et de confirmer un diabète sucré hyperosmolaire chez un chat
• Etre capable de rechercher les affections concomitantes les plus fréquentes lors de diabète sucré hyperosmolaire chez le chat
• Etre capable de proposer la prise en charge médicale lors de diabète hyperosmolaire chez un chat

Objectifs pédagogiques

• Etre capable de donner des éléments cliniques vous permettant de distinguer régurgitations et vomissements
• Etre capable de citer 4 causes de dysphagie œsophagienne
• Etre capable d’énoncer 5 causes de méga-œsophage et de proposer une démarche diagnostique
• Etre capable de lister 3 causes favorisantes d’œsophagite et 3 causes prédisposantes d’une sténose œsophagienne
• Etre capable de mettre en place le traitement d’un méga-œsophage et d’une œsophagite

Objectifs pédagogiques

• Quelques rappels de pathophysiologie
• Diagnostiquer un diabète acidocétosique
• Rechercher une cause sous-jacente

Objectifs pédagogiques

• Savoir stabiliser un chat en détresse respiratoire
• Savoir identifier une cause cardiaque rapidement sans mettre en danger l’animal
• Apprendre à gérer un chat cardiaque en détresse respiratoire

Objectifs pédagogiques

• Connaître les contextes cliniques pouvant être associés à une pancréatite aiguë chez le chat
• Citer les particularités cliniques d’un chat atteint d’une pancréatite aiguë en comparaison au chien
• Énoncer une limite de chaque examen complémentaire disponible lors de suspicion de pancréatite aiguë chez le chat : radiographie abdominale, échographie abdominale, lipase, TLI, Snap ou fPLI
• Citer 6 complications cliniques potentielles lors de pancréatite aiguë
• Proposer une démarche thérapeutique lors de pancréatite aiguë chez le chat
• Citer les deux complications majeures potentielles d’une pancréatite chronique

Objectifs pédagogiques

• Etre capable de conduire une démarche diagnostique lors d’une suspicion de MICI chez le chien
• Etre capable de lister les particularités des MICI chez le chat (clinique, comorbidités, diagnostic)
• Etre capable de lister 3 complications à rechercher lors de MICI
• Etre capable d’énoncer 2 avantages et 2 inconvénients des biopsies endoscopiques et des biopsies chirurgicales
• Etre capable de proposer une démarche thérapeutique en cas de MICI
• Connaître les facteurs pronostiques négatifs chez le chien justifiant un traitement agressif
• Etre capable de citer 2 agents immunosuppresseurs envisageables en cas d’effets secondaires / inefficacité de la corticothérapie

Objectifs pédagogiques

• Connaître le diagnostic différentiel de la diarrhée chronique chez le chien
• Savoir choisir les examens complémentaires appropriés en fonction des commémoratifs et de l’examen clinique
• Connaître les indications et limites de l’endoscopie digestive
• Reconnaître les patients nécessitant un examen endoscopique

Objectifs pédagogiques

• Mécanismes d'action
• Signes cliniques
• Option de traitement

Objectifs pédagogiques

• IR due aux AINS
• IR due a l'éthylène glycol
• IR due a l'ingestion de lys
• IR due à la vitamine D
• Autres examples d'intoxication
• Gestion du patient oligurique

Objectifs pédagogiques

• Différents types d'intoxications et facteurs pouvant influencer les signes cliniques chez nos patients
• Différents types de décontamination : oculaire, dermatologique, GI
• Méthodes disponibles pour induire les vomissements : comparaison/indications/contre-indications
• Charbon active : comment l'utiliser ?
• Focus sur l'utilisation de l'intralipide : exemples d'utilisation/indications (complications/contre-indications)

Objectifs pédagogiques

• Être capable de donner les trois composantes anatomo-fonctionnelles impliquées dans le développement d'un asthme chez le chat
• Être capable de donner deux races de chat à risque
• Être capable de décrire la dyspnée d'un chat attein d'asthme
• Être capable de citer deux parasitoses pulmonaires pouvant mimer un syndrome bronchique félin
• Être capable de citer une cause iatrogène de bronchite chronique asthmatiforme chez le chat
• Être capable de donner 4 modifications radiographiques observables lors d'asthme chez le chat
• Être capable de donner les caractéristiques d'un lavaga alvéolaire d'un chat sain
• Être capable de donner les 4 axes thérapeutiques en stabilisation médicale d'urgence
• Être capable de donner les deux molécules bronchodilatrices les plus utiles en urgence chez le chat
• Être capable de donner les 2 axes de gestion hygiénique

Objectifs pédagogiques

• Être capable de redonner toutes les étapes du cycle parasitaire ainsi que les hôtes intermédiaires et paraténiques intervenant dans le cycle.
• Être capable de donner les localisations les plus fréquentes des hémorragies spontanées pouvant accompagner une angiostrongylose chez le chien
• Être capable de donner les 4 mécanismes impliqués dans les troubles hémostatiques observés
• Être capable de citer les 4 modifications hématologiques possibles
• Être capable de donner 4 caractéristiques des lésions radiographiques fréquemment observées
• Être capable de donner les limites de sensibilité de l'analyse fécale par méthode de Baermann et de la détection d'antigènes circulants par le Snap Angiodetect
• Être capable de donner deux protocoles anti-parasitaires en terme de traitement
• Être capable de donner deux protocoles anti-parasitaires en terme de prophylaxie

Objectifs pédagogiques

• Connaitre les effets cardiaques et vasculaires des hormones thyroïdiennes
• Connaitre les conséquences cardiaques d’une hyperthyroïdie et d’une hypothyroïdie