
Dr. Laurent BLOND
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SPÉCIALITÉS Référent certifié
Imagerie, Echographie, Scanner, IRM, Radiologie
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Objectifs pédagogiques
- De lister les facteurs limitants de la radiographie.
- D’expliciter le choix des constantes et du matériel.
- De décrire les incidences standards chez les oiseaux et reptiles.
- D’expliciter la raison de l’utilisation d’un faisceau de RX à axe horizontal chez les reptiles.
- De lister les particularités anatomiques dominantes chez les oiseaux et les reptiles.
- D’identifier les organes visibles sur une radiographie d’oiseau et de reptile.

Objectifs pédagogiques
- De lister les facteurs limitants de la radiographie
- D’expliciter le choix des constantes et du matériel
- De décrire les incidences standards chez les petits mammifères
- De lister les particularités anatomiques dominantes chez les chez les petits mammifères les plus communs
- D’identifier les organes visibles sur une radiographie de petit mammifère

Objectifs pédagogiques
- Connaître les indications de l’échographie pour l’évaluation du rein.
- Connaître la technique de base pour échographier un rein.
- Connaître l’apparence normale du rein chez le chien et le chat.
- Connaître les principales lésions rénales visibles en échographie.

Objectifs pédagogiques
- Connaître l'intérêt du scanner pour le diagnostic des hernies discales chez le chien.
- Savoir reconnaître une hernie discale compressive sur des images scanner.
- Connaître l'intérêt du myéloscanner pour le diagnostic des hernies discales chez le chien.

Objectifs pédagogiques
- Comprendre l’intérêt du scanner dans l’imagerie du crâne chez le chien et le chat.
- Connaître les bases d’interprétation des principales anomalies du crâne diagnostiquées au scanner chez le chien et le chat.
- Connaître l’anatomie normale de l’oreille interne du chien et du chat au scanner.
- Reconnaître les signes d’atteinte de l’oreille interne du chien et du chat au scanner.

Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les signes d’obstruction intestinale par un corps étranger sur des radiographies abdominales
- Savoir utiliser du produit de contraste pour diagnostiquer un corps étranger digestif
- Reconnaître les signes d’obstruction intestinale par un corps étranger en échographie

Objectifs pédagogiques
- Comprendre les principes physiques et techniques de base du scanner abdominal
- Comprendre les bases de l'interprétation du scanner abdominal
- Connaître les principales indications du scanner abdominal pour l'évaluation de masse abdominale.

Objectifs pédagogiques
- Comprendre les principes physiques et techniques de base du scanner abdominal
- Comprendre les bases de l'interprétation du scanner abdominal
- Connaître les principales indications du scanner abdominal pour l'évaluation de masse abdominale.

Objectifs pédagogiques
- Comprendre les principes physiques et techniques de base du scanner thoracique
- Comprendre les bases de l'interprétation du scanner thoracique
- Apprendre les recommandations pour un scanner thoracique concernant les anomalies pulmonaires et pleurales.

Objectifs pédagogiques
- Comprendre les principes physiques et techniques de base du scanner thoracique
- Comprendre les bases de l'interprétation du scanner thoracique
- Apprendre les recommandations pour un scanner thoracique concernant les anomalies pulmonaires et pleurales.

Objectifs pédagogiques
- Reconnaître et différencier les signes radiographiques évoquant une pathologie cardiaque congénitale.

Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les différentes lésions médiastinales
- Savoir établir un diagnostic différentiel à partir de leur interprétation

Objectifs pédagogiques
- Reconnaître et différencier les différentes lésions pleurales et extra-pleurales
- Savoir établir un diagnostic différentiel à partir de leur interprétation

Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les différentes lésions pulmonaires et savoir établir un diagnostic différentiel à partir de leur interprétation

Objectifs pédagogiques
- Connaître les bases techniques de la réalisation de radiographies thoraciques, l'anatomie radiographique normale et les variantes possibles.