Catalogue des formations ASV : Chien / Examens complémentaires

Objectifs pédagogiques

• Être capable de conseiller le propriétaire sur l’alimentation et les traitements nécessaires d’un animal souffrant de maladie rénale chronique
• Être capable de conseiller le propriétaire sur l’ensemble des complications et facteurs pronostiques lors de maladie rénale chronique
• Être capable de conseiller le propriétaire sur la fréquence du suivi clinique et biologique d’un animal souffrant de maladie rénale chronique
• Être capable de mesurer la pression artérielle systémique avec le propriétaire

Objectifs pédagogiques

• Connaitre les 3 mécanismes pouvant être à l’origine d’un ictère
• Connaitre les 2 causes principales d’hémolyse chez le chien
• Connaitre les 4 hépatopathies principales chez le chien
• Connaitre les 5 causes principales d’ictère post-hépatique chez le chien
• Comprendre la démarche par étapes lors d’ictère chez le chien

Objectifs pédagogiques

• Connaître les critères cliniques d’inquiétude obligeant à l’hospitalisation chez un chiot avec troubles digestifs aigus
• Connaitre les examens complémentaires incontournables lors de troubles digestifs aigus chez le chiot
• Connaître les limites du test rapide ELISA sur selles
• Savoir proposer une prise en charge thérapeutique lors de parvovirose
• Connaître les éléments pronostiques en cas de parvovirose

Objectifs pédagogiques

• Connaître les races prédisposées à la pancréatite aiguë chez le chien
• Connaître les différences cliniques lors de pancréatite aiguë chez le chien et le chat
• Etre capable de calculer un plan de fluidothérapie lors de pancréatite aiguë
• Etre capable d’assurer un suivi clinique et biologique lors de pancréatite aiguë
• Connaître la prise en charge médicale, alimentaire et antalgique lors de pancréatite aiguë

Objectifs pédagogiques

• Connaître la signification d’une augmentation de l’activité des enzymes hépatique
• Connaître les paramètres indirects de l’examen biochimique pour évaluer la fonction hépatique
• Savoir pratiquer à un test de stimulation des acides biliaires (repas d’épreuve)
• Connaître les moyens de confirmer d’une hyperammoniémie
• Connaître l’implication de la fonction hépatique dans la coagulation

Objectifs pédagogiques

• Etre capable de localiser le segment respiratoire impliqué dans le cas d’une toux chez le chien
• Connaître les principales affections responsables de toux chez le chien
• Comprendre les différentes étapes de la démarche diagnostique lors de toux chez le chien
• Connaître les principaux éléments de la prise en charge thérapeutiques lors de toux chez le chien

Objectifs pédagogiques

• Connaître les facteurs de risque d’une infection par le complexe toux de chenil chez le chiot
• Comprendre les indications d’examens complémentaires de confirmation
• Connaître les principaux éléments de la prise en charge thérapeutique
• Connaître les limites de la vaccination préventive

Objectifs pédagogiques

• Différencier les origines d’une azotémie
• Connaître les causes potentielles d’une néphropathie aiguë
• Identifier une oligo-anurie
• Identifier les complications d’une IRA
• Connaître les grandes lignes de la prise en charge
  

Objectifs pédagogiques

• Connaître quelques races prédisposées au diabète sucré
• Connaître les grandes caractéristiques de la cataracte diabétique
• Connaître les objectifs thérapeutiques
• Connaître les grandes lignes de l’insulinothérapie chez le chien
• Pouvoir faire une démonstration d’injection à un propriétaire et le conseiller sur la conservation de l’insuline
• Pouvoir réaliser et interpréter une courbe de glycémie en hospitalisation
• Pouvoir assurer le suivi glycémique lors d’une anesthésie générale chez un chien diabétique

Objectifs pédagogiques

• Connaître les prédispositions sexuelles et raciales
• Connaître les signes cliniques les plus fréquemment rencontrés
• Connaître les modifications biochimiques les plus fréquemment retrouvées
• Etre capable de proposer l’examen complémentaire de confirmation
• Etre capable de proposer une prise en charge thérapeutique à court et long terme

Objectifs pédagogiques

• Être capable de connaitre les grandes causes de l’hypokaliémie, de l’hyperkaliémie et de l’hypercalcémie
• Être capable de connaitre les signes cliniques secondaires à ces trois modifications électrolytiques
• Être capable de comprendre la démarche diagnostique face à l’une de ces trois
  modifications électrolytiques
• Connaître les grandes lignes de la prise en charge thérapeutique de chacune de ces trois affections

Objectifs pédagogiques

• Être capable de connaitre les grandes causes d’une hypoalbuminémie et d’une hyperglobulinémie
• Être capable de connaitre les complications possibles d’une hypoalbuminémie et d’une hyperglobulinémie
• Être capable de comprendre la démarche diagnostique face à l’une de ces deux
  modifications biochimiques
• Savoir en particulier interpréter le dosage des acides biliaires, la mesure du rapport protéines/créatinine urinaires et un tracé d’électrophorèse des protéines sériques

Objectifs pédagogiques

• Être capable de citer toutes les fonctions du rein
• Être capable de citer les limites de la mesure de la concentration en urée et en créatinine
• Être capable d’interpréter la présence d’une azotémie (pré-rénale, rénale, post-rénale)
• Être capable d’interpréter la présence d’une protéinurie (extra-rénale, pré-rénale, rénale, post-rénale
• Être capable de rechercher toutes les complications sanguines et urinaires d’une maladie rénale chronique

Objectifs pédagogiques

• Connaître les principales causes d’anémie
• Être capable de proposer une démarche diagnostique face à une anémie
• Connaître les principales causes de polyglobulie
• Être capable de proposer une démarche diagnostique face à une polyglobulie

Objectifs pédagogiques

Pouvoir réaliser correctement une analyse urinaire standard comprenant la mesure de la densité urinaire, la réalisation d’une bandelette urinaire et d’un étalement du sédiment urinaire après centrifugationSavoir reconnaître les conditions pré-analytiques et individuelles pouvant influencer les résultats d’une analyse urinaire standardÊtre capable d’interpréter la mesure réfractométrique de la densité urinairePouvoir interpréter correctement les plages colorimétriques d’une bandelette urinaireÊtre capable de reconnaître à l’examen microscopique du sédiment urinaire les principaux cristaux, les cellules inflammatoires, la présence de bactéries et de cylindres

Objectifs pédagogiques

• Comprendre l’intérêt d’une NFS
• Savoir en expliquer le principe aux clients
• Connaitre certaines valeurs pour savoir si l’analyse est cohérente