Catalogue des formations ASV : Aide en consultation
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Objectifs pédagogiques
- Connaître l'anatomie de l'appareil manducateur et buccale
- Tour d'horizon des maladies systémiques, anomalies maxillo-faciales, tumeurs oro-faciales et des maladies inflammatoires
Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les principaux facteurs de risque pouvant influencer l'apparition de maladies pendant la période néonatale
- Reconnaître les principales anomalies cliniques chez un poulain malade
- Savoir quelles sont les questions les plus pertinentes à poser pour obtenir une anamnèse complète
Objectifs pédagogiques
- Connaître les différentes origines et les signes
cliniques des MICI - Connaître les principales étapes du diagnostic et
du traitement - Savoir reconnaître une entéropathie exsudative
Objectifs pédagogiques
- Rôle de l’ASV dans la réception des soins intensifs
- IRôle de l’ASV dans la gestion hospitalière des soins intensifs
Objectifs pédagogiques
- Connaître les indications et contre-indications de la rhinoscopie
- Aider le vétérinaire lors de la réalisation de procédures endoscopiques
- Suivi de l’animal lors de l’examen
Objectifs pédagogiques
- Comment aborder les sujets de nettoyage et ‘détartrage’ avec les clients
- Intégrer le but du nettoyage dentaire dans les soins des patients
- Apprendre les stades de la maladie parodontale (et pourquoi c’est important)
Objectifs pédagogiques
- Mettre en place des routines d’écriture
- Savoir où trouver des ressources et formations
Objectifs pédagogiques
- Limiter le stress d’un animal sauvage en clinique vétérinaire
Objectifs pédagogiques
- Connaître les indications et contre-indications de la gastroduodénoscopie
- Aider le vétérinaire lors de la réalisation de procédures endoscopiques
- Suivi de l’animal lors de l’examen
Objectifs pédagogiques
- Choisir la technique d’alimentation d’un animal sauvage (oiseau ou mammifère) accueilli en clinique
Objectifs pédagogiques
- Choisir la technique d’hydratation d’un animal sauvage (oiseau ou mammifère) accueilli en clinique
Objectifs pédagogiques
- Savoir reconnaître une urgence absolue
- Comment réagir lorsque l’on attend une urgence
- Que doit- on préparer pour optimiser la prise en charge
- Synergie entre vétérinaire et ASV
Prendre en charge un rapace diurne en clinique en attendant l'intervention d'un centre de sauvegardeObjectifs pédagogiques
- Prendre en charge un rapace diurne en attendant le transfert vers un centre de sauvegarde
Objectifs pédagogiques
- Savoir prendre en charge les différents types d’incontinence urinaire
- Connaître le pronostic associé aux différentes maladies
Objectifs pédagogiques
- Connaître les causes, signes cliniques et méthodes de diagnostic de l'incontinence urinaire chez le chien
- Comprendre les différents mécanismes impliqués pour adapter la prise en charge
Objectifs pédagogiques
- Réfléchir à son attitude en consultation
- Développer des capacités d’écoute
Objectifs pédagogiques
- Être capable de connaitre les grands mécanismes et groupes de maladies à l’origine d’un amaigrissement chez le chien
- Être capable d’utiliser les critères épidémiologiques et cliniques pour comprendre les hypothèses diagnostiques
- Être capable de comprendre la démarche diagnostique et de justifier les principales étapes
Objectifs pédagogiques
- Réaliser l’examen clinique d’un rapace diurne
Objectifs pédagogiques
- Expliquer les principales causes de détresse pour le Renard roux
Objectifs pédagogiques
- Définition d’une urgence.
- Les différents types d’urgences : absolues, relatives et psychologiques.
- Identifier une urgence : principes de base, recueil des informations.
- Le système de triage et prise en charge des urgences.
- Situations d’urgences et premiers gestes.
Objectifs pédagogiques
- Connaître les indications et contre-indications de la trachéobronchoscopie
- Aider le vétérinaire lors de la réalisation de procédures endoscopiques
- Suivi de l’animal lors de l’examen
Objectifs pédagogiques
- Découvrir le déroulé d’un atelier de médecine narrative.
- Comprendre les différents objectifs de la pratique en atelier.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de situer l’émergence de cette discipline
- Être capable de donner une définition personnelle de la médecine narrative
- Être capable de donner les 3 bénéfices de la pratique de la médecine narrative
- Retenir l’idée centrale de la pratique de la médecine narrative
Objectifs pédagogiques
- Connaître l’utilité d’imager un œil
- Optimiser l’utilisation de son smartphone
- Etre capable de faire un fond d’œil avec son smartphone
