Catalogue des formations vétérinaires : Chien / Comportement
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Objectifs pédagogiques
- Expliquer les contextes d’agression
- Expliquer la différence entre agression et prédation
- Décrire les signaux d’agression
- Définir agression / agressivité
- Lister les facteurs de risque d’agression
- Expliquer les mesures préventives (en fonction des contextes de morsure, des facteurs de risques)
Dr. Caroline GILBERTDurée de la vidéo : 18 min + QCMDipl. ECAWBMComportement Bien-être animal/LoiObjectifs pédagogiques
- Expliquer l’approche Pet friendly
- Expliquer comment aborder un chat, un chien
- Décrire quelques techniques de contention à utiliser chez le chat, le chien, limitant le stress
- Expliquer comment aménager un environnement d’hospitalisation chez le chat, le chien
Objectifs pédagogiques
- Connaitre la définition de l’anthropomorphisme
- Connaitre les publications qui ont montré que les chiens pouvaient évaluer une inéquité et son effet dans leur relation avec les humains et les congénères
- Connaitre la publication qui évalue la capacité du chien à ressentir de la culpabilité
- Connaitre les caractéristiques de la relation humain-chien et celles de la hiérarchie de dominance -subordination
Objectifs pédagogiques
- Connaître la définition de la communication
- Connaître les différents modes de communication chez le chien
- Connaître les signaux de communication utilisés avec l’Humain
- Connaître les moyens de moduler les signaux de communication
Objectifs pédagogiques
- Connaître le clicker training, son histoire, ses principes théoriques et ses applications pratiques
Objectifs pédagogiques
- Connaître les caractéristiques comportementales du chien conduisant aux comportementaux produits en absence des propriétaires
- Connaître la définition de l’attachement et son application à l’éthologie clinique
- Connaître les thérapies comportementales pouvant apprendre l’isolement
- Connaître les traitements pouvant moduler l’anxiété chez le chien
Objectifs pédagogiques
- Connaître l’origine des comportements conduisant à une morsure
- Connaître le but de l’évaluation de la dangerosité
- Savoir récolter les informations lors de l’évaluation pour conduire au choix du niveau
- Savoir donner les recommandations pour diminuer la dangerosité d’un chien
Objectifs pédagogiques
- Connaître les conséquences de l’hospitalisation sur le comportement du chien
- Reconnaître les causes et les signes de stress, de peur, de douleur chez le chien hospitalisé et leurs conséquences
- Pouvoir y remédier rapidement
- Permettre un retour à la maison optimum
Objectifs pédagogiques
- Connaître les attentes des propriétaires de chien en matière d’éducation
- Pouvoir définir la relation homme-chien
- Connaître les facteurs de modulation des comportements du chien
- Connaître les lois de l’apprentissage
- Connaître les outils (laisse, collier, harnais, etc…) utiles à l’éducation du chien
Objectifs pédagogiques bientôt disponiblesObjectifs pédagogiques
- Connaître la différence entre un aménagement et un enrichissement
- Être capable de mettre en place des enrichissements pour le chien
- Connaître les points de vigilance lors de la mise en place d'aménagements
Objectifs pédagogiques
- Connaître l’origine et la fonctionnalité du grognement
- Reconnaître les signes de stress et de peur à l’origine du comportement d’agression
- Pouvoir diminuer stress, peur et douleur
- Pouvoir protéger le personnel soignant
Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les signes de stress et de peur et leurs effets sur le bien-être animal
- Connaitre les psychotropes actifs sur les phobies (posologie, effets secondaires)
- Proposer une thérapie médicamenteuse en appui d’une thérapie comportementale
Objectifs pédagogiques
- Pouvoir définir ce qu’est le stress ou la peur
- Connaitre leurs effets sur les autres comportements des chiens et des chats et sur leur bien-être
- Reconnaître les signes de stress ou de peur
- Pouvoir y remédier rapidement
- Proposer préventivement une salle d’attente induisant le moins de stress
Objectifs pédagogiques
- Connaître et définir les demandes d’un propriétaire lors de l’achat d’un collier, laisse, harnais, muselière
- Connaître les différents accessoires proposés
- Adapter l’accessoire à l’animal et à la demande du propriétaire
- Pouvoir faire la démonstration de l’utilisation de l’accessoire
- Connaître les limites et les contre-indications de ces accessoires
Objectifs pédagogiques
- Détecter les cas de pica dans une clientèle généraliste
- Éliminer les causes organiques (lésions du TD)
- Différencier un comportement alimentaire normal d’un comportement anormal
- Traiter les comportementaux anormaux
Objectifs pédagogiques
- Savoir regrouper les chiots en fonction de leur tempérament, de leur âge et de leur taille afin de constituer des groupes harmonieux.
Objectifs pédagogiques bientôt disponibles
Objectifs pédagogiques bientôt disponiblesObjectifs pédagogiques
- Connaître les avantages d'un partenariat vétérinaire/éducateur canin
- Connaître les avantages de la puppy class
- Connaître les points de vigilance pour animer une puppy class
- Connaître les points de vigilance pour le bien être des chiens
Objectifs pédagogiques
- Qui est concerné ?
- Pourquoi le faire ?
- Quelles conséquences ?
Objectifs pédagogiques bientôt disponiblesDr. Emmanuel GAULTIERDurée de la vidéo : 37 min + QCMDipl. ECVBM-CAComportement Bien-être animal/LoiObjectifs pédagogiques
- Etre en mesure d’informer les propriétaires concernant les différents aspects de la loi sur les chiens dangereux
- Etre en mesure d’informer les propriétaires si leur chien est concerné
- Etre en mesure d’informer les propriétaires sur ce qui va se passer lors de l’évaluation comportementale
- Etre en mesure d’informer les propriétaires sur les contraintes liées à la possession d’un chien de catégorie
- Etre en mesure d’informer les propriétaires sur les démarches liées à la régularisation d’un chien de catégorie
Dr. Emmanuel GAULTIERDurée de la vidéo : 29 min + QCMDipl. ECVBM-CAComportement Bien-être animal/LoiObjectifs pédagogiques
- Mieux cerner la notion de bien-être chez les animaux de compagnie
- Identifier des atteintes au bien-être
- Savoir argumenter face à certaines idées reçues
- Disposer d’arguments pratiques directement utilisables au quotidien